Модуль 11: Рефлексія

Тренінг вийшов пізнавальним. Було корисним вести свій блог, обговорити інструменти оцінювання проектів, процювати в групах, допомогати один одному, Програма розширила можливості виклання мого предмета, думаю учнями буде цікаю проекта діяльність, якщо її правильно побудувати і цій діяльности використання  технологій веб 2.0. будуть дуже доречними

Модуль 10: Ревлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти яка моя роль як керівника проекту, як донести основну думку до учнів, зацікавити їх і показати, що основне у успішному навчанні - це грамотний пошук інформації та її аналіз

Модуль 9: Релексія

Це завдання дало мені чіткіші уявлення про шляхи здійснення диференціації навчання учнів, зрозуміла як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні, створила систему оцінювання учнівськийх проектів та інструменти для підсумкового оцінювання

Модуль 8 : Рефлексія

Цей  модуль допоміг мені розробити і оформити інструменти для оцінювання результатів учнівської діяльності, а саме форму Пошукова діяльність, Контрольний список Презентація ходу і результатів проекту, вчитель результати спостережень за роботою учнів заносить в Журнал спостережень. Вході демонстрації і презентації проекту учні використовують Контрольний список для усного виступу.

Модуль 7: Рефлексія

Більш чіткіше усвідомила як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів, коли доцільніше створювати учнівські публікації, вікі-статті та блоги. Зробила висновок, що використання можливостей інтертет позитивно вливає на якість дослідницької роботи учнів

Модуль 6: Рефлексія

На цьому заняття я зрозуміла, що сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних між собою спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Для цього і використовують Веб 2.0. 

Модуль 5: Рефлексія

На  цьому занятті я зрозуміла, що у процесі роботи над проектом відбуваються залучення учнів у реальну діяльність предметної галузі, з якої виникла сама задача; розвиток навичок самостійної роботи у процесі виконання проекту; розвиток ініціативи та творчості.
Проекти спрямовані на одержання визначених результатів - на досягнення цілей. Саме ці цілі є рушійною силою проекту, й усі зусилля з його планування та реалізації розпочинаються для того, щоб ці цілі були досягнуті. 

Модуль 4: Рефлексія

В цьому модулі я уточнила для себе основні запитання проекту, продумала інструменти оцінювання і  завдання для учнів та , відповідно до поставленних завдань, розбила учнів на тематичні групи: 
1) теоретичні відомості про трикутники;
2) трикутники в архітектурі;
3) приклади використання трикутників в інших сферах

Модуль 3: Рефлексія

Завдяки роботі в парах я визначилась з темою проекту.
Також даний модуль допоміг мені визначитиь зі змістовими і тематичними питаннями та зрозуміти призначення Основних запитань проекту,  Зрозуміла які дослідження можу запропонувати учням при роботі над даним проектом та почала продумувати деталі проету та  підібрати перші матеріали

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методів проектів у навчальному процесі, а саме крокувати в ногу з часом, використовувати можливості ітертету для кращого сприяння учнями отриманого матеріалу, полегшити дослідну роботу вчителя і учнів, а також її офрмлення і викладення для загалу

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль надихнув мене на використання нових можливостей при викладанні математики